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Des outils d'apprentissage en ligne et l'art de l'histoire

Raconter des histoires est une des plus anciennes formes d'art qui aient jamais vu le jour. Dans le passé, les tribus se réunissait autour et raconter des histoires au sujet de leurs dieux, leur histoire, et leurs légendes. C'est ainsi que tant de choses ont été enseignées et transmises par les aînés à la jeune génération. C'est aussi une bonne chose d'utiliser ou d'incorporer dans un des outils d'apprentissage en ligne générés module. Ce point est important eLearning parce que beaucoup de modules e-learning ont tendance à l'information juste de relais d'une façon colorée, mais pas exactement significative.

Alors qu'est-ce dans l'histoire qui le rend un tel outil pédagogique efficace? Eh bien, une histoire non seulement donne de la saveur à la leçon, elle lui donne la vie. Il donne une structure à l'expérience de l'apprenant de la leçon. Quelles sont ses implications? Comment les gens réels sans doute réagir face à ses questions? Pourquoi est-ce important à quelqu'un? Et de façon plus abstraite, comment il se sent, le goût, ressemblent, l'odorat, et ou le son comme?

Cela ne signifie pas que l'on doit utiliser une histoire dans chaque leçon. Mais il faut penser en termes d 'une histoire. Obtenir le flux d'un module Leçon peut parfois être une simple liste de faits interdépendants fade. L'utilisation de ce à des étudiants ou des stagiaires sera simplement leur faire sentir comme ils mangent la matière régurgité. Ce qui s'est passé dans le milieu universitaire et la formation en entreprise pendant un temps très long maintenant. L'enseignement a été réduit à un tel poste de raconter les étudiants à propos des faits et des lois et des théories. Cependant, la technique de ces leçons ne parvient pas à se connecter les étudiants ou les stagiaires à la leçon. Il ne leur permet pas de voir la leçon dans le contexte de l'image plus grande. Et cette vue d'ensemble comprend leur propre expérience du monde.

Présentation du contexte doit toujours se produire au début de la classe ou le module. Mais cela ne devrait pas s'arrêter là. Il doit y avoir une constante rappelant à chaque point important dans la leçon. Il doit toujours être un moment où l'enseignant va soudainement enchaîner à partir de la leçon à un autre point de vue: un coup d'oeil à la façon dont ces choses ont une incidence sur le monde réel. Ceci est applicable à tous les sujets, sinon pourquoi ces sujets soient enseignés en premier lieu.

Ce type d'enseignement ne se contente pas s'appliquer à des sujets académiques, il peut être appliquée aux logiciels et à d'autres solutions e-learning de formation des employés. Ce sont peut-être le meilleur endroit pour utiliser une telle stratégie depuis les outils de formation des employés eLearning sont notoirement ennuyeux et fade.

Les stagiaires et les développeurs de modules peut essayer de pimenter les choses en créant ce qu'on peut appeler des effets spéciaux. On peut mettre des effets sonores de musique, des tonnes de jeux questionnaires, et le plus agréable des yeux et à l'œil en même temps attraper la création de modèles. Mais à la fin, il ya juste une chose que tous ces revient à ce qui est effet de surface. Son sucre juste qui leur permet de prendre le médicament. Mais il ne les aide pas réellement traiter et d'absorber toute la leçon au point qu'ils ne peuvent l'intégrer dans leurs soi-même.


Source : http://www.edukeo.net/apprentissage-histoire-a03323536.htm

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